田口 久美子

プロフィール

• 氏名 
  田口 久美子  / TAGUCHI Kumiko
• 所属
  外国語学部国際コミュニケーション学科
• 職名
  教授
• E-mail
  taguchi
• 専門分野
  教育心理学・発達心理学

自己紹介

 学校や学童保育、プレーパーク、保育園、保健所、障害のある若者が働く共同作業所など、広いフィールドを背景に、理論面および実践面から研究を行ってきました。専攻は教育心理学・発達心理学で、子どもの心理・身体の発達過程と教育・保育内容に関して研究を続けてきました。これまで、子どもの認知発達と教育内容との関連、障害のある子どもの心理と保育内容との関連、思春期の心理と教育のあり方などについて、研究を重ねてきました。一連の研究において、弱者の立場に立つということを心がけてきましたが、それは、ジェンダーを一つの縦軸とした研究の継続と言い換えることもできます。いかなる学問も、人間としていかに生きるのかということを究極の問いかけとしていますが、ジェンダーを一つの縦軸としたとき、研究や教育、ひいては人々の生活に新たな視点をもたらしてくれるということを、研究の過程で実感しています。

最終学歴

1981年3月   東京学芸大学教育学部学校教育学科卒業
1984年3月   お茶の水女子大学大学大学院修士課程人文科学研究科教育学専攻修了

取得学位

文学修士（お茶の水女子大学)1984年

教育活動

[担当科目]
教育心理学、心理学、児童心理学、学校カウンセリング論、生徒・進路指導論、特別活動論

[教育方法・内容の工夫]
教育というものは知識の伝授・習得にとどまらない、いわば生きたプロセスですから、受講者のこころを揺り動かすような教授内容になるよう工夫しています。主たる担当である教職課程では、将来教員をめざす学生に対し、理論の教授にとどまらず、昨今の教育事情に関連する問いを発し、考えさせ、理路整然と答えさせるようなとりくみを実践しています。また、即戦力が重視される時代をにらみ、学校カウンセリング論や特別活動では、模擬実習をとりいれ、近い将来の教育実習・新人教師への備えを行っています。受講者が多い心理学の授業では、難しい専門用語や理論を紹介しつつ、パワーポイントによる視覚情報・プリント教材などにより、受講者の理解や満足度を高める工夫をしています。2010年度秋学期には英語による心理学の授業も試してみましたが、専門用語のみならず、一般の英語の習得という側面からも評判はまずまずでした。

[作成した教科書・教材・参考書]
1987　新幼児教育心理学（共著）　学芸図書
1993　中学・高校教師になるための教育心理学（共著）　有斐閣
1996　メンタルヘルスの実践（共著）　朱鷺書房
1997　生涯学習の扉（共著）　ぎょうせい
1999　保育のための発達と教育の心理学（共著）　三学出版
2002　中学・高校教師になるための教育心理学改訂版（共著）　有斐閣
2006　こころとからだの処方箋７　思春期の自己形成ー将来への不安のなかでー（共著）　ゆまに書房
2007　現代日本の教育を考えるー理念と現実（共著）　北樹出版
2009　小学生のこころと発達ー（共著）　福村出版
2010　現代日本の教育を考えるー理念と現実改訂版　北樹出版

[その他特筆すべき事項]

• ①アドバイザー：本学に就任以降１年生のアドバイザー業務を３年間続けて行っています。日本人学生を対象に１年間、２年目は日本人・留学生混合のクラスを担当し、３年目は留学生のクラスを担当しました。とりわけ１年生のアドバイザーは、学業支援にとどまらず、生活全般の支援を行うものと位置づけ、力を注いで業務を行いました。もっとも力を注いだ点は、まず健康管理です。留学生のみならず、日本人学生も大学入学は、新しい環境への適応を前提としますので、心身両面での健康管理に留意しました。次に大学生活への慣れ、具体的には友人関係や出席状況などに気を配りました。こうした、心身面・学業面での支援に加え、お楽しみの側面も重視しています。クリスマスパーティや誕生日パーティ（パーティと言ってもケーキでお祝いするくらいですが！）、留学生には手巻き寿司やおせちを実際に食べながら、日本の習慣を学んでもらいました。
• ②サークルの顧問：就任後、旅クラブの顧問を３年間、長崎外大BBSクラブの顧問を２年間つとめています。旅クラブでは、長崎の教会の訪問・キャンプ・海水浴・バーベキュー・長崎バイオパーク訪問など、長崎近隣の観光地をたずね、長崎の歴史や情緒を学習するとともに、留学生との交流を深めています。長崎外大BBSクラブでは、非行に走ったりなどの問題を抱える子どもたちの更生のお手伝いをとおし、自己研鑽や自己成長をはかっています。主たる活動は児童自立支援施設を訪問しての家庭教師活動ですが、ほかにも少年院や少年鑑別所の訪問、ともに学ぶ長崎周辺の大学生との交流、保護司の先生をはじめとする、教育や更生に携わる方々との出会いを通しての学習など、さまざまな活動があります。これらのサークルの顧問として、わたくし自身も成長させてもらっています。
• ③就職支援：教職課程を担当していますので、教員採用試験にむけての支援を最大限行っています。面接試験の練習をはじめとして、少人数教育の本学ならではのきめ細かい就職支援を行っています。その成果は、少しずつ実を結んでいます。

研究活動

[最近5年間の研究]
最近の研究は、（１）思春期の発達（自己形成）、（２）障害のある子どもの心理と教育・保育、（３）学力と評価、（４）ジェンダーと教育・心理学　の４つにまとめることができる。

（１）思春期の認識の発達（自己形成）について、思春期ゆえの特徴である人格発達の危機という側面に留意しながら研究を進めている(2006)。また、身体上の非連続的な変化を迎える思春期女子での、身長・体重という連続的な変化について、歴史的な観点から検討をおこなった(2010ａ)。今後は思春期男子にも対象を広げ、思春期の子どもの身体の発達について、広範にかつ歴史的に深めていきたいと考えている。

（２）障害のある子どもの時間の認識などの心理的側面と教育・保育のあり方について検討を行い(2009ａ)、とりわけ広汎性発達障害の子どもの非言語的なエピソードから、子どもの認識の有りようと教育・保育のあり方についての考察を行った(2009ｂ)。今後は対象を青年期に広げたり、より広い生活空間（たとえばプレーパーク）を対象に広げるなどにより、広範にわたる子どもたちを対象とする研究に高めたい。

（３）学力は人格発達における重要な側面と捉え、学力の定義、評価のあり方などについて歴史的にレビューを行い、現代の教育事情に照らして、評価のあり方について提言をおこなった(2007,2010ｂ)。また日本の学力問題の状況をレビューし、学力問題に対し、心理学的な立場からの提言をおこなった(2008ａ)。今後は思春期の学力形成に光を当てて教育内容や人格発達の研究を進めていきたいと考える。

（４）心理学研究をジェンダーの視点から検討し、心理学研究にむけての提言をおこない(2008b）、高校での女性管理職の現状についてジェンダーの視点から検討を行った(2010ｃ)。今後も教育・研究における人権・平等の理念を進めていくために、広範囲にわたり、ジェンダーを取り入れた研究をおこないたいと考える。

2006　こころとからだの処方箋　思春期の自己形成（共著）　ゆまに書房　pp.107-135
2007　現代日本の教育を考える－理念と現実（共著）　北樹出版　PP.40-49
2008ａ　学力問題を考える～心理学的見地より　長崎外国語大学論叢　第12号pp.197-206
2008ｂ　ジェンダー研究から心理学研究を考える　心理科学　第29巻第1号pp.45-52
2009ａ　小学生のこころと発達（共著）　福村出版　pｐ.20-30
2009ｂ　広汎性発達障害の子どもに対する理解と教育についてー子どもの”自発語”をとおして　長崎外国語大学論叢第13号pp.79-87
2010ａ　思春期女子の発達加速ー初潮・身長・体重ー　長崎外国語大学論叢第14号pp.97-112
2010ｂ　　現代日本の教育を考える－理念と現実（共著）改訂版　北樹出版　PP.40-49
2010ｃ　公立高校の女性管理職に関する研究ー管理職の現状分析－（共著）　国際ジェンダー学会誌第８号　pp.81-98

所属学会

日本教育心理学会
日本発達心理学会
心理科学研究会
国際ジェンダー学会

主要研究業績

[著書]

• １．中学・高校教師になるための教育心理学改訂版（共著）、第２章第３節「発達のプロセス」、30-50、有斐閣、2002
• ２．こころとからだの処方箋７　思春期の自己形成ー将来への不安のなかでー（共著）、第２部第４章「学びをとおした自己形成」、107ー135、ゆまに書房、2006
• ３．小学生の生活とこころの発達（共著）、第１部第２章「生活空間から浮かび上がる現代の小学生」、pp.20-30、福村出版、2009
• ４．現代日本の教育を考えるー理念と現実改訂版（共著）、第２章第２節「学力と評価をめぐる問題」、pp.40－49、北樹出版、2010

[論文]

• １．ジェンダー研究から心理学研究を考える　『心理科学』第29巻第１号　pp.45-52　2008
• ２．広汎性発達障害の子どもに対する理解と教育についてー子どもの”自発語”をとおしてー　『長崎外国語大学論叢』第13号　ｐｐ．79-87 2009
• ３．思春期女子の発達加速ー初潮・身長・体重　『長崎外国語大学論叢』第14号　pp.97-112 2010

[その他]
学会報告

• 教科学習についての系統性と適時性（自主シンポジウム：共同）　日本教育心理学会第４５回総会論文集s82-83（話題提供）　2003
• 公立高校の女性管理職に関する研究（１）～学校における管理職の現状（口頭発表：共同）　国際ジェンダー学会2009年大会2009
• 思春期問題の現在ー思春期における性差の問題（自主シンポジウム：共同）　日本教育心理学会第52回総会論文集108-109（指定討論）2010

科学研究費補助金・その他の競争的研究経費

平成22-23年度　カシオ科学振興財団人文化学部門　「教育分野における管理職登用のメカニズムに関する研究」（研究代表者：関西福祉科学大学健康福祉学部准教授池上徹）　共同研究者

大学業務

[役職]

• 2009年4月－2010年3月：入試広報部長

[委員会]

• 2008年4月－現在に至る：教職課程連絡委員

[その他]

• 2008年12月－2010年3月：学生獲得プロジェクト座長

社会活動

• 1995年4月－1999年9月　小規模作業所「ほっとっと」（名古屋市） 運営委員長
• 2002年－現在に至る　杉並区学童保育所研修会講師
• 2006年4月－2009年3月　国際ジェンダー学会編集委員
• 2009年8月　教員免許更新講習講師（於県立五島高校、本学）
• 2009年10月－現在に至る：国際ジェンダー学会理事
• 2009年4月－現在に至る：心理科学研究会運営委員
• 2009年4月－現在に至る：長崎BBS会理事
• 2010年8月　教員免許更新講習講師（於本学）