グロ一バル化の進展は同時に、それまではなじみの薄かった言葉や文化、政治や宗教との身近な接触を引き起こします。異文化との接触が増えれば増えるほど、摩擦や対立が起こることもあるでしょう。そこで、ヨーロッパやアジアなどの地域 (ローカル) の言語・文化・社会を深く学び、異なる文化や考え方を理解し、尊重しながら共に生き、共に栄えることができる「多文化共生」の可能性を探求するのが「国際コミュニケーション学科」です。 今後ますます外国人の居住者が増えることが予想される日本国内でも、「多文化共生」は重要な社会的課題です。国際コミュニケーション学科では、このような社会が求める、「語学力」「コミュニケーションカ」「人間力」を兼ね備えた人材を育成します。

4つのコンセプト

初歩から仕事で使えるレベルまで徹底的に学ぶ!

ドイツ語、フランス語、中国語、韓国書、日本語の中から専修言語を1つ選び (日本語は外国人留学生対象)、初歩から徹底的に学びます。専修言語を中心に「言葉や文化の多様性」を学び、国際的な「コミュニーケションカ」を身に付けます。

留学生と共に学ぶ!

「ヨーロッパ研究」「アジア研究」「日本研究」「比較社会文化研究」の4つの専門教育プログラムを設定し、「留学生と交わり、留学生と共に学ぶ」ことに重きを置いて、多言語が交錯する環境の中で言葉や文化の多様性を体験しながら、「多言語・多文化共生の可能性」を探求し、学びます。

人間力を鍛え抜く!

「プロジェクト (体験型授業〕科目」や「海外留学・海外研修」によって、初歩から学ぶ言語を仕事でも使えるレベルまで引き上げ、同時に「実社会が求める実践力=人間力」を鍛えます。

複数の言語と幅広い知識を身に付ける!

専修言語以外の言語や、現代英諸学科の英語も並行して学ぶことによって、多様な言語と幅広い知識を身に付けます。

教育フローチャート

各言語の達成目標と各種検定試験レベル設定

※欧州評議会設定言語能力検定試験6段階 : A1、A2、B1、B2、C1、C2(ヨーロッパ共通参照枠準拠=CEFR)
※HSK : 「漢語水平考試」(Hanyu Shuiping Kaoshiの略称)中国教育部が認定する中国語能力の検定試験

プロジェクト例

• 長崎のキリスト教会を紹介するウェブサイトをつくろう
• 祭り・年中行事から学ぶ長崎の伝統文化
• 長崎 新（再）発見： ヨーロッパ編
• 長崎 新（再）発見： アジア編
• 「外国人居住者」多言語支援

「外国人居住者」多言語支援 プロジェクト

【概要】 たとえば、自治体（市役所や町役場）での変更手続き、水道や電気、ガス、電話の手続き、銀行口座の開設など、生活するうえで必要なものを、実際に生活している外国人へのインタビューなどで探し出し、自治体や企業などと協力して多言語に翻訳された案内などを作り、実際に活用してもらいます。そうして得た実践経験や調査内容をまとめ、「外国人居住者」多言語支援プロジェクト結果として発表します。

プロジェクトの進め方

企画

ニーズの発掘

フィールドワーク

実践的な知識と技術の習得

検証と分析

成果の発表

「ヨーロッパ研究」「アジア研究」「日本研究」「比較社会文化研究」の4つのプログラムが提供されています。自分の進路や興味に合わせて1つのプログラムを中心に学びます。また、いくつかのプログラムを自由に組み合わせて学ぶこともできます。さらに、学科を越えてプログラムを選択することも可能です。

ヨーロッパ研究

全ての道がローマヘ通じていた古代、宮廷文化華やかな中世、ルネサンスと宗教改革、科学の礎を築いた啓蒙期、芸術の花開くロマン主義、2度の世界大戦を経てEUへと統合した現代。壮大なヨ一口ッパの歴史・文化・社会を深く学びます。

アジア研究

中国や韓国を中心に、アジアの多様な民族や国々の歴史と文化についての幅広い知識を身につけ、そこに暮らす人々や社会への理解を深めます。それを通じて、国際社会におけるアジアの意義と可能性について考えます。

日本研究

「日本」を合言葉に、日本人学生と留学生とが共に学び、深く考えます。この共同学習を通して、異なる視点から日本と自分自身を見直し、「日本」を再発見するとともに感動を手に入れることができます。世界の中の日本について考えます。

比較社会文化研究

国際化、グローバル化する現代世界の中で、言語、文学、民俗、歴史、宗教、政治など、具体的な社会・文化的現象を取り上げ、日本と諸外国の比較を通じて、異なる民族、国、地域の相互理解と融和の可能性を探ります。

学科を越えたプログラム選択

たとえば、中国や韓国を舞台にビジネスマンとして活躍したい場合には、現代英語学科の「国際ビジネスプログラム」と国際コミュニケーション学科の「アジア研究プログラム」とを同時に学ぶなど、さまざまな選択が可能です。

プロジェクト例

• 外語大国際映画祭をプロデュース
• 英語ボキャブラリーコンテストの企画と運営
• 学内紙 Gaidai Times 作成企画
• アメリカの輸入商品オンラインショッピングのビジネスモデル
• 子ども英語教室の開設と運営

子ども英語教室の開設と運営 プロジェクト

子どもに英語を教えるには、「子どもの心理」など特別な知識と技術が必要です。また、教室を開設するには、教える技術だけでなく、場所選びやランニングコストの算出、生徒募集の方法など、経営能力も必要となってきます。このプロジェクトでは、子どもに英語を教える技術と経営に関するさまざまな視点や手続き、費用等を調査し、実際に英語教室を開設するノウハウを学ぶ他、キャンパスを使った子ども英語教室などを通して、子どもに英語を教える喜びを体験します。そうして得た実践経験や調査内容をまとめ、子ども英語教室の開設と運営プロジェクト結果として発表します。

プロジェクトの進め方

企画

ニーズの発掘

フィールドワーク

実践的な知識と技術の習得

検証と分析

成果の発表

「国際ビジネス」「航空・観光ホスピタリティ」「通訳・翻訳」「英語専門職」「異文化・国際理解」の5つのプログラムか提供されています。自分の進路や興味に合わせて1つのプログラムを中心に学びます。また、いくつかのプログラムを 自由に組み合わせて学ぶこともできます。さらに、学科を越えてプログラムを選択することも可能です。

国際ビジネス

外資系企業や海外の企業と取引を行う場合に必要とされるビジネスの知識や、そこで用いられるビジネス英語を中心に学びます。国際金融や経済の専門知識を身に付けると同時に、実務的な英語スキルを習得します。

航空・観光ホスピタリティ

航空・観光・旅行・サービス業界で必要な基本概念や業界のしくみを、ANAから派遣される講師などから学びます。キャリアに直結した資格のための学習や、海外のホテル、観光名所などでの実地訓練を通して専門知識を深めます。

通訳・翻訳

通訳・翻訳者に求められる英語力・専門知識・技術を養成します。日々の訓練を怠らないために、入学直後からその方法について指導を行い、学内や学外の国際交流行事などで実習を重ね、実践力を身につけます。

英語専門職

英語という言葉そのものを深く掘り下げて学びます。英語の構造や成り立ちを学ぶ「英語学」、英米の文学作品を研究する「英米文学」、英米の文化・社会・歴史について学ぶ「英米文化研究」の3つの分野から構成されています。

異文化・国際理解

国際化、グローバル化する現代社会の中で、言語、文学、民族、歴史、宗教、政治など、具体的な社会的・文化的現象を取り上げ、日本と諸外国の比較を通じて、異なる民族、国、地域の相互理解と融和の可能性を探ります。

学科を越えたプログラム選択

たとえばヨーロッパへの旅行を企画する旅行代理店のプランナーとして活躍したい場合には、国際コミュニケーション学科の「ヨーロッパ研究プログラム」と現代英語学科の「航空・観光ホスピタリティプログラム」とを同時に学ぶなど、さまざまな選択が可能です。

世界の経済や科学技術、文化の面でも国境の意味は薄れ、世界はグローバル、文字どおりひとつの球体です。この「グローバル社会」のコミュニケーション手段は英語です。現代英語学科では、アメリカやイギリスなどの地域に限定した英語ではなく、「国際共通語としての英語」に照準を合わせています。高度で実践的な英語力、国際社会で活躍できる英語力の獲得をめざします。さらに、文化や経済など、さまざまな分野での英語の可能性と意義を探求し、将来的には英語力を生かした、あるいは、外国と関係のある職種へ進むことを視野に入れて、現代社会が求める、「語学力」「コミュニケーションカ」「人間力」を兼ね備えた人材を育成します。

4つのコンセプト

独自の英語能力養成プログラムで、高い英語力を獲得する!

独自の英語能力養成プログラム (COREプログラム、ACEプログラム) で、段階的に「仕事で使える英語力」を獲得します。

専門教育プログラムで、深く学ぶ!

英語を使って活躍できる現代の先端的分野として「国際ビジネス」「航空・観光ホスピタリティ」「通訳・翻訳」「英語専門職」「異文化･国際理解」の5つの専門教育プログラムを設定し、各分野の「専門知識と技術」、また、その分野に対応する「英語」の両面から深く学びます。

人間力を鍛え抜く!

「プロジェクト(体験型授業)科目」や「海外留学･海外研修」によって、英語力、専門知識･技術をレベルアップし、「実社会が求める実践力=人間力」を鍛えます。

複数の言語と幅広い知識を身に付ける!

英語だけでなく、国際コミュニケーション学科の言語（ドイツ語、フランス語、中国語、韓国語）も並行して学ぶことによって、多様な外国語と幅広い知識を身に付けます。

教育フローチャート

英語科目のレベルと到達目標

名レベルに対応したクラス編成

「読むのは得意だけど、リスニングが大の苦手」「外国人と話すのは好きだけど、文法が苦手」など、同じ学習者でも「読む」「書く」「話す」「聴く」の4技能のレベルには差があります。総合的に中級レベルと判定された学習者でも、それぞれの得意･不得意によって大学4年間の勉強のしかたは変わってくるでしょう。そこで、現代英語学科では入学時に、4技能ごとのプレイスメントテスト (能力判定試験) を行います。「話す」「聴く」のテストでは、本学ネイティブ講師による口頭試験を一人ずつ時間をかけて行います。この結果をもとに、各学生にもっとも適したレベルを4技能ごとに決定し、時間割を組んでいきます。

CORE & ACEプログラム

英語科目は、全部で10段階にレベル分けされ、COREプログラム (レベル1〜6) とACEプログラム (レベル7〜10) から構成されます。学生はプレイスメントテストの判定をもとに、自分にもっとも適したレベルから学習を始めます。

[CORE & ACEプログラムのレベル参考表]

COREプログラム「話す」の場合

 ACEプログラム「話す」の場合

仕事に使える英語

国際化が進む中で、ビジネスシーンにおける英語の重要性はますます高まっています。外資系の会社も増え、場合によっては仕事中の会話はすべて英語で行われることも珍しいことではなくなりつつあります。日本の企業でも、会議は全部英語で行うという会社も出てきました。仕事をする上で、英語の能力は必要不可欠なものと言えます。
しかし、仕事で使える英語と言ってもさまざまです。業種や仕事の内容によって、求められる英語の能力も違ってきます。たとえば、さまざまな国の人々が行き交う空港の窓口で使う英語と、企業の契約書を翻訳する際に使う英語とでは、必要とされる単語も異なりますし、それぞれの場面にあった能力が問われます。長崎外国語大学では、「国際ビジネス」「航空・観光ホスピタリティ」「通訳・翻訳」「英語専門職」の分野を専門的に学習することができます。まずは、1年生のうちに英語の基礎的な能力を固めて、その上で専門的な英語を学習してください。

ANAとの産学連携

長崎外国語大学は、「大学生の就業力育成支援事業」の一環として、ANAとの産学連携を行っています。航空会社の第一線で仕事をされてきた方々を講師にお招きし、実践的な内容の授業を展開しています。

 グローバル社会に通用する英語

海外との距離は確実に縮まり、外国人と接する機会はますます増えていきます。グローバル社会と呼ばれる現在、英語は世界の共通語とも言ってよいでしょう。しかし、単に英語を話せればそれでよいというわけではありません。さまざまな人たちとの出会いの中で、自分とは異なる文化の世界があることを実感するはずです。たとえば、中国人と英語を使ってコミュニケーションを取るとしても、中国の文化を理解した上で話をしているのか、そうでないのかによって、お互いの理解は全く違ってきます。相手のことをより深く理解するためには、その人が生まれ育った背景を十分に知っておくことが大切なのです。
長崎外国語大学では、2つの外国語を学ぶことを奨励しています。そして、異文化を理解するための専門プログラムも数多く用意されています。そうしたプログラムの学習をふまえて、ぜひとも海外への留学にチャレンジしてください。広い世界がみなさんを待っています！

〔留学先の多様性〕
「長崎外大の協定校」 ＆ 「USACの提携校」  ＝  「24ヶ国・約800大学」

USAC プログラム

全米33の大学を中心に、世界24ヶ国700校以上の大学が提携しているシステムで、お互いに学生を派遣しあっています。このシステムを利用することで、世界中の大学に留学することが可能になります。それだけでなく、たとえば、1年間の留学生活のうち、半年をアメリカで、もう半年を中国で勉強するなど、2ヶ国に留学することもできます。

外国人と話をすることの楽しさを教えてくれたのが日本語でした。日本語を学べば学ぶほど、日本の文化、歴史を深く知りたいと思い、長崎外大に来ました。
日本語の授業のほかに、長崎のお祭り「おくんち」について調べたり、被爆者にお話を聞いて発表した授業は、本当に大変でしたが、長崎独特の伝統文化や、長崎の悲しい歴史まで深く知ることができたので、今ではとても大きな財産になっています。
キャンパスの中でも、友達を作ることができる図書館は私の好きな場所です。日本人の学生と一緒に勉強しながら、お互いにわからないところを教え合うことは楽しいですし、仲間が仲間を呼んで、友達の輪が自然と大きくなっていきます。
長崎は、日本の中でも大都会ではありません。しかし、だからこそ情があって、友達も、おばちゃんも、おじさんもとても親切にしてくれます。おかげで、一人でも勇気を持って頑張れています。日本に留学したいと考えているあなた！ぜひ長崎外大で日本を学びましょう！

中学3年生の頃、やる気をなくしていた私が韓国語と出会い救われました。韓国語を専門に学ぶことができる長崎外大に行こうと決めたのもこの頃です。
規模が小さな大学ですが、それが私にぴったりでした。先生は何でも相談に乗ってくれるし、学年を越えたつながりもあって大学全体がアットホームで居心地のよい空間です。今は、何をするにも韓国漬け。後輩たちには「언니（オンニ）=お姉さん」と呼んでくる子もいてとてもかわいいし、それが幸せで充実した楽しい毎日を過ごしています。韓国からの留学生がたくさんいるのも魅力ですね。先生とは違い、細かいところも気軽に聞くことができます。
日本とは違う情熱的な感情表現、独特のエネルギーを持つ国民性、韓国は私が私らしくいることができる国だと思います。将来は韓国の空港で働くことが夢です。その第一歩として留学に行きます。1年後には、みなさんに頼られる先輩に成長しているようにがんばってきますので、長崎外大でいろんな話をしましょう！

長い歴史を背景に独特の文化を築き、音楽のように美しく聞こえる言葉を併せ持つ中国が、なぜか幼いころから好きでした。大学は歴史的に中国と深いつながりのある土地で、中国語をしっかり学べるところと考えて見つけた最高の環境、それが長崎外大です。
元アナウンサーの池先生は本当に美しい発音で指導してくれますし、自分の発音を耳と目で確認できるシステムを使うと、正しい発音とのずれを客観的に知ることができるので、微妙な発音の習得にとても役立ちます。
勉強していてわからなかったことも、近くにいる留学生をつかまえて教えてもらっています。初対面の人でも、自分から話しかけてみるだけで友達になれる、そんな恵まれた環境なのです。
大学の4年間は、自分を見つめなおす時間であるともいえるでしょう。あせらず、急がず、自分と向き合ってみてください。そして、さまざまなことに挑戦してください。きっとこの大学でなら、新しい自分を発見できるはずです。

将来はWWFのような動物にかかわる世界機関で働きたいというのが小さい時からの夢で、アフリカで公用語として最も多く使われているフランス語が学べ、留学まで実現できる大学に行きたいと考えて選んだのが長崎外大です。
今の目標は、卒業までに仏検準1級とDELF　B2、そして、英検の準1級を取得することです。フランスに留学中もフランス語と英語の両方を磨いてきたからこその目標です。
大学に入ってから学び始めたフランス語ですが、その目標まであと一歩にこれたのは、熱心で親身に指導をしてくれる先生方と、フランス語週間などのイベントや課題を共に考え、共に乗り越えてくれるクラスメイトや、上級生が下級生にアドバイスをするチューター制度があったからだと思います。これからは自分たちが上級生です。みんなにフランス語の楽しさや面白さが伝えられるように頑張りますので、大学に来たら先輩や留学生たちに積極的に話しかけてみてください。このキャンパスには、新しい出会いや発見が溢れています。

父の友人から話を聞いて興味を持っていたドイツ語と、高校時代に一番好きだった英語の両方を学べる大学、それがこの長崎外国語大学です。興味を持っていたとはいえ、それまでに一度も聞いたことのなかったドイツ語を学ぶことに不安がなかった訳ではありません。しかし、入学直後の言語体験週間で、マラ先生のドイツ語の授業に出席してみると、不安が払拭されるどころか、一発でドイツ語の虜になってしまいました。
ドイツ語の魅力は英語に似ている単語が多くて、日本人にとって学びやすいこと、そして、なんといってもユニークな教授陣です。それぞれの個性は違いますが、全員が私たち学生のことを良く見てくれていて、親身になってサポートしてくれます。
私もそうでしたが、高校までは英語しか学んだことがない人がほとんどでしょう。この大学には、いろいろな言語や文化がキャンパスのあちこちで毎日飛び交っています。最初は不思議でしょうが、外国語を専門とする小さい大学だからこその大きな可能性を感じることがきっとできるはずです。勇気を出して一緒にドイツ語を学んでみませんか？私は今でもドイツ語の授業前はワクワクしてしまいますよ。