三个政策

文凭政策(关于毕业认定,学位授予的方针)

在长崎外国语大学,具备以下能力以及修得所需单位的学生,即可获得毕业资格。

  1. 通过学完学部共通教学计划,养成基本的学习能力,并且将自己联系到有关于人类,社会和自然的知识并且加以理解,掌握能够跨越专门领域并探求问题的态度。
  2. 通过学习学科体系的知识以及超越学科的广泛的知识,获得能够运用外语的能力以及专业领域的知识,掌握能够发现,分析以及解决地区和现代世界的多方面的课题的能力。
  3. 通过4年间的课堂学习,项目学科,海外留学,毕业论文等的策划,学会有效地利用知识,具备批判和逻辑性的思考能力,交流能力,课题探索能力,问题结局能力以及以及领导能力这样的综合能力。

课程政策(教育课程的组织方针)

站在长崎外国语大学的教学理念来说,主动的思考事物,在语言,文化,价值观不同的人群中,有效的传达自己的想法,跨越上述的差异,相互理解,为了创造新的价值而共同努力并付之行动的人才是我们培养的目标。

长崎外国语大学舍友外国语学部,其中有现代英语学科和国际交流学科,如下所述那样,编辑学士教育课程,实现高功能性和系统性的素质教育。

  1. 学生自发性的把重点放在「学习」教育 上,要编辑以目标为支柱的学识教育课程让学生们知道「学什么」「能够做什么」。
  2. 要编辑一个有顺序的系统的教育课程,以支持学生的自主学习。
  3. 在「教养教育科目群」中,养成以专门教育为基础的知识和能力以及在将来的社会活动中能够创造新价值的能力。
  4. 在「语言教育科目群」中,我们会提供教育项目来让学生们获得高度运用主修语言的能力,必要的辅修语言的运用能力。
  5. 在「专业教育科目群」中,获得全球性社会所需要的深层知识和专业性,包括在日本,亚洲,欧洲等的关于地区的深层知识和专业性,多文化国际协助,国际商务,航空/观光招待,口译/翻译,英语专业职务等的能力,多样化课题的探索与分析,自发性的解决问题,以及提供将来能够在国际舞台上活跃的人才培养的专业教育项目。
  6. 在「自由选择科目」中,根据学生自己的选择,跨越专业领域,获得更丰富的广泛的知识和能力。
  7. 让学生们灵活运用获得的知识和锻炼到的通用的能力并修得成果,也设定了能够集大学所学之大成的科目。
  8. 通过有组织的,系统的学士课程教育的组合,自始至终致力于提高学生的学习欲望并准确地将所学成果联系到教育方法。

招生政策(招生方针)

为了达到长崎外国语大学的教育理念,人才养成的目的,除了高中为止所培养的基础学习能力之外,募集以下具备协调性,主动性,探究心,表现力,学习欲,领导力,逻辑性思维和理解力等的人才。

  1. 1.全球化社会中,对外语和异文化有强烈兴趣的人才。
  2. 想要具备关于外语的广泛的交流能力的人才。
  3. 具备开阔的视野和广泛的视角的,并想要具备综合性能力的人才。

[入学者选拔的基本方针]

除了高中为止所培养的基础学习能力之外,募集具备协调性,主动性,探究心,表现力,学习欲,领导力,逻辑性思维和理解力等的人才,并通过多样的选拔制度进行招募。

【一般入学考试(A日程・B日程)】
「英语」「国语」「地理历史/公民」中选择2个或者3个科目进行测验。(「英语」必须),评估基础的学习能力和逻辑性思维。

【入学奖学金考试】
理解本校的教育理念和目标,在本校中表现出想要学习的热情和欲望,并且在学习能力和人品方面都出色的人才进行经济性支援。「英语」「国语」「地理历史/公民」中选择2个或者3个科目进行测验。(「英语」必须),评估基础的学习能力和逻辑性思维。

【利用大学入学考试中心试题招生】
大学入学考试中心考试是“目的在于判定入学志愿者的高中阶段的基础的学习所达成的程度。”在具有更多科目的大学的入学考试中心中测试2个科目。(「外语」必须),评估基础的学习能力和逻辑性思维。

【推荐入学考试】
从学习态度和欲望来看,指定学校制,一般招募制和职业高中推荐入学考试的对象是,在大学具备学习能力的人才。自荐入学所追求的是考试者能够自行客观地分析并能表达出到现在为止所具备的多样的能力的人才。
指定学校制是将小论文作为笔试,而一般招募制,职业高中是将课题作文作为笔试来测验,评估对于问题的逻辑性思考能力和理解能力。
在面试中,对至今为止举办了什么样的活动,今后想要做什么,然后进入本校学习的目的等进行评估。特别是自荐入学当中,相比于其他的推荐入学考试会设置更长的面试时间,评估能否有责任地对自己进行推荐。

【AO入学考试】
和其他测试学习能力的入学考试制度不同,根据笔试来对考试者至今为止所掌握的多样的能力,而且包括将来的可能性,进行多方面的综合性的评估。
通过申请表,作文以及面谈,对关于学业或者学业以外的至今为止的活动,以及将来的目标和进入本校学习的目的等进行评估。

【特别入学考试(社会人士,海外归国留学生)】
在作文笔试中设有小论文,评估对于问题的逻辑性思考能力和理解能力。在面试中,根据至今为止的经验,对今后设立了怎样的目标等问题以及进入本校学习的目的进行评估。

【特别入学考试(外国留学生)】
设有「日语」笔试考试,评估日语能力。
在面试中,对日语的会话能力,去日本学习的欲望,以及对日本的文化和社会的理解等进行评估。


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